Mi hijo se distrae en clase y no copia

Publicado por administrador En: Consejos para padres, Educación, Niños 14 Comentarios

En el día a día de las madres y los padres de familia, aparecen distintas situaciones que generan preocupación. Una de ellas, durante los primeros años de escolaridad, es que los niños y niñas no copian en la clase o no avanzan en el salón.

Cuando los padres o madres de familia tratan de explicar la situación, se escucha lo siguiente: “mi hijo no presta atención, se cansa”; “se distrae mucho con sus compañeros de clase” y “le gusta conversar o jugar”. Cuando la maestra o el psicólogo analizan la situación, junto a los padres, surge una pregunta clave: ¿qué es lo que la madre o el padre hace cuando encuentra el cuaderno sin las tareas o los avances de la clase? Usualmente la respuesta es que hablan con ellos y no les queda otra opción que pedir prestado un cuaderno para que se ponga al día en casa.

Frente a esta preocupación, es importante resaltar los aspectos de salud que debemos tener como prioridad, la importancia de ejercitar la atención y cómo desarrollarla; y tareas sencillas que permitan desarrollar mayor autonomía en el niño. El punto de partida, para lograr un cambio, es comprometerse a construir hábitos en la  etapa escolar dentro de un ambiente que proporcione seguridad, calidez y firmeza.

PRIMEROS DESCARTES

El primer paso es descartar un problema visual: muchos niños acompañan la conducta de no avanzar en clase con otras, por ejemplo, se acercan o se ponen de pie para leer el pizarrón, guiñan los ojos o se los frotan constantemente. Algunos incluso llegan a casa con dolores de cabeza. Es más frecuente ver que los docentes son quiénes sugieren una consulta con el oftalmólogo para descartar problemas de visión.

Si antes ya se han presentado otros indicadores como: repetir las instrucciones varias veces, parecer distraído o tener problemas de atención o de conducta, hay que descartar antes algún tipo de pérdida auditiva. Otro aspecto que se debe revisar es la alimentación y el descanso; un niño que tiene deficiencia nutricional tiene menor capacidad de concentración para adquirir nuevos aprendizajes.

 ATENTOS TODOS

Según el desarrollo, a partir de los 7 años, un niño adquiere mayor control para dirigir su atención. Otro factor importante es el ambiente y las experiencias que se le brinda a cada niño. Asimismo,  es bueno considerar el interés del niño y su motivación, es decir, cuando un maestro cambia el tono de voz o presenta material llamativo, la mayoría de niños se quedan cautivados y quieren saber más. El estar atentos, con toda seguridad, permitirá que cada niño sea eficiente, debido a que selecciona lo que va procesar y bloquea elementos que lo pueden distraer.

Es importante que los padres brinden las experiencias adecuadas y sobre todo aprovechen los momentos que interactúan con ellos para reforzar la atención en casa:

Por ellos, al dar indicaciones:

  • Míralo a los ojos, y busca o pide que también lo haga
  • Piensa lo que le vas a decir antes, y trata de ser claro y conciso.
  • Pide que repita el mensaje.
  • Felicítalo por su esfuerzo; en el caso que no lo logre, enséñale dando un modelo.

 El Espacio

Recuerda que todas las interacciones se dan en un contexto. Por eso, se recomienda un espacio organizado, evitando distractores y ruidos para realizar las tareas, con un horario visible (marcando los tiempos de cada tarea), el cual debe ser planificado con la participación del niño.

Cuando el niño enfrente la tarea:

Se le puede enseñar al niño a hablarse a sí mismo en voz alta, a través de preguntas.  Es una secuencia de trabajo y lo destacable es que, con el uso de mensajes orales, el niño se autorregula.

  1. “¿Qué es lo que tengo que hacer?”
  2. “¿Cómo lo voy a hacer?”
  3. “¿Cómo lo he hecho? (Bien/ Mal / Me ha costado un poco)”
  4. “Lo corregiré, lo haré mejor”

ACTIVIDADES PUEDEN REALIZAR PARA DESARROLLAR AUTONOMÍA

Es necesario que los niños asuman responsabilidades en casa. En la medida que se siga reforzando la atención también se debe corregir algunas conductas aprendidas. Si el niño sigue sin copiar la tarea, es importante dar la indicación que lo haga en casa, en el horario de su tiempo libre o donde está programada otra actividad de juego (no disminuir los momentos de descansos ni la alimentación). Se dará cuenta que el tiempo libre se le redujo y que deberá aprovecharlo mejor en la clase.

Cuando un niño realiza o logra una tarea, su motivación y su autonomía se elevan. Existen actividades que los niños pueden realizar al ingresar al colegio, entre ellas se encuentran: recoger sus juguetes, colaborar en la mesa u ordenar su habitación, limpiar algunas partes de su cuarto, enjuagar vasos o platos, entre otras.

¡LISTO, TERMINE LA TAREA!

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Comentarios: 14

  • Eduardo
    5 meses ago
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    Tengo un hijo de 7 años. No copia nada o muy poco. En los examenes los hace a medias, muy poco o nada. Todos los dias es la misma historia. Hace 2 años que sufrimos este calvario de recibir nota tras nota de la escuela. El sabe leer y escribir desde el ultimo año de jardin pero no quiere copiar en la escuela. Y en la casa es una lucha enorme hacerlo copiar. Segun la maestra el molesta en clase y por eso no copia. Segun el lo molestan y por eso no copia. Segun los compañeros el se porta mal. Vivimos pidiendo todo lo que hacen a diario en la escuela y los padres de sus compañeros ya estan cansados de pasarnos las cosas. Sus compañeros ya casi ni lo saludan. Estamos con psicologa y psicopedagoga 2 veces por semana desde el año pasado y no nos dan solucion. Ya vimos un neurologo infantil y no nos dio solucion ni medicacion que lo ayude. Yo ya estoy HARTO y AGOTADO de pasar todos los dias el mismo CALVARIO. Hablarle no sirve de nada. Castigarlo sacandole la tv y los juguetes tampoco sirve. Mandarlo a la cama sin comer tampoco sirve. Amenazarlo tampoco sirve.
    Ya no se que mas hacer. Estoy al borde de un infarto. Ya estoy cansado de luchar dia a dia. No doy mas. No encuentro ni solucion ni ayuda. ESTOY HARTO Y CANSADO DE PASAR EL MISMO CALVARIO DIA TRAS DIA.

    • administrador
      5 meses ago
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      Estimado Eduardo, antes que nada decirle que comprendemos en algo su situación porque en nuestra experiencia hemos visto algunos casos parecidos. Entonces, nuestra recomendación sería que antes de pensar en la intervención en sí misma se tienen que centrar en entender la causa de este problema. Si ya está con apoyo psicológico y psicopedagógico por más de seis meses, entonces ya se debería tener algún tipo de conclusión del porqué de este comportamiento. Se presume además que la intervención debería de incluir un trabajo conjunto entre psicóloga, profesora, escuela y familia. Dado que nos comenta que ya hubo un descarte de tipo neurológico, entonces se concluye que no tiene TDHA o algún otro trastorno de ese tipo. Asimismo, según lo que comenta, pareciera que el problema va por el lado socioemocional y no necesariamente por problemas de aprendizaje.
      En conclusión, le recomendamos buscar con premura una segunda opinión en cuanto al apoyo psicológico que está recibiendo. Las instituciones CPAL) (http://cpal.edu.pe/diagnostico-y-tratamiento/, EOS (https://www.eosperu.net/), ARIE (http://www.arie.org.pe/servicios/servicios-medicos/) cuentan con especialistas de primer nivel que se dedican a evaluar y ver las mejores opciones de intervención.
      Finalmente, el 1er y 2do grado de primaria son los años más difíciles para los niños, por lo que su adaptación a la escuela realmente no es un proceso sencillo. Lo animamos a no cansarse, sino por el contrario confiar en que se encontrará la causa y ahí recién se podrá intervenir con más posibilidades de éxito.

  • Lisbeika Barrios
    5 meses ago
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    Hola, tengo un hijo de 6 años y todos los días es lo mismo en la escuela, y el siempre pone como excusa que se le perdió el lápiz, que se le quebró la punta etcétera. Ya la verdad no se que hacer no copia en lo absoluto, no le vale premio, amenazas, regaños no se ya que hacer siento IMPOTENCIA porque amo tanto a mi hijo que me duele todo lo que está pasando.

  • Brenda
    5 meses ago
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    Hola! Mi hijo de 8 años empezó de buenas a primeras a no copiar (o a copiar muy poco). Las maestras dicen que no molesta en clase y que participa muy bien, y toda la gente que lo conoce dice que es muy inteligente. No hubo ningún cambio en la familia y si bien está haciendo varias actividades (coro, taekwondo, música y scouts) la mayoría las hace desde hace ya unos meses. Tiene una vida social bastante activa, y de hecho en este último tiempo tiene más amigos y es más sociable. Ya lo cambiaron de banco/carpeta, lo sentaron más adelante y así y todo sigue sin copiar. Cuando se le pregunta por qué no copió dice que no sabe, y ya no sabemos qué hacer

  • Milagros
    3 meses ago
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    Hola, tengo una hija que acaba de cumplir 8 años y cursa el segundo de primaria,ella iba bien en inicial , aprendía muy rápido , era independiente pero al ultimo año de inicial en los últimos meses comenzó a bajar en todo , ya no quería copiar ni hacer tareas, su rendimiento académico bajó y no logró terminar el inicial leyendo como sus otros compañeros. Decidí no angustiarme y seguir adelante pues no todos los niños son iguales, pero pasó un año mas y nada seguía empeorando y ahora que está en 2do no copia nada, se distrae con otras niñas, dibuja, pinta a la hora que no debe de hacerlo, se niega si la profesora le dice que escriba, no lee bien y la escritura es pésima. tengo un hijo de 12 años que fue diagnosticado con TDAH a la misma edad de mi hija y era la misma historia de prestarme cuadernos y quejas de las profesoras, ahora él esta en 1ro de sec avanzando de a pocos pero creo que mi hija tiene lo mismo que mi hijo porque una vez una de las neurólogas que vio a mi hijo me dijo que mi hija tenia lo mismo a pesar de que era una niña muy hábil e inteligente y de no evaluarla solo con mirarla me dijo que ella tiene de TDAH y la verdad no he llevado a mi hija a que la evalúen porque cuando pasamos todo eso con mi hijo podíamos llevarlo y gastar en neurólogos y psiconeurólogos y terapias y hasta medicación pero hoy por hoy no contamos con los mismo ingresos económicos y me siento desesperada, ya no sé que hacer, ya no tengo las mismas ganas de enseñarle todo de nuevo a mi hija como lo hice con mi hijo, no siquiera puedo tener un trabajo por estar tooooodo el día haciendo que copie que estudie , no tenemos ni seguro de ESSALUD ni nada de eso. Seria genial si me pudiera orientar de a donde la puedo llevar para que la evalúen a un bajo costo y ayudarme porque quiero tirar la toalla, incluso estoy pensando en hacerla repetir de año porque tercero será peor si no sabe leer ni escribir bien. AYÚDEME POR FAVOR

  • gabrielle
    2 meses ago
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    hola, tengo un hijo de 7 años. somos padres separados. el iba inicialmente bien. sin embargo ha dejado de copiar y de hacer los examenes. todos los dias llego y encuentro hojas en blanco parece no querer hacer nada. se frustra y enoja… cuandl algo no le sale bien. sabe todoy es muy inteligente pero no tiene ganas de hacer las cosas en el salón… no se que hacer🤷🏻‍♀️ va a terapia 2 vcs por semana. tiene niñera que lo ayuda. 🙏🏻🙏🏻🙏🏻

    • administrador
      2 meses ago
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      Estimada Gabrielle, lo ideal sería comentarle al terapista esta situación y que, dado que ya conoce el caso, poder proponer acciones concretas de ayuda. Adicionalmente, si la separación ha sido hace poco, hasta cierto punto es comprensible que puedan presentarse conductas inadecuadas como la que comentas. Por lo pronto, podrías hablar con la profesora para que le haga un mejor seguimiento en clase y no se atrase mucho. También es importante que ustedes como padres se vean como equipo y promuevan algunas actividades juntos para que ayuda a tranquilizar al pequeño.

  • Zaida
    2 meses ago
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    Hola! Mi hijo desde que empezó a escolarizarse tiene problemas en la escuela. En sala de 4 y 5 las maestras me decían que se portaba mal, que era rebelde, que no acababa órdenes. Nos sugirieron hacerle estudios auditivos los cuales salieron bien. Empezamos con premios y castigos, que eran sentarlo en un lugar determinado durante un minuto por años de edad, eso algo funcionó
    Cuando empezó primer grado seguía igual, la maestra todos los días me decía q se portaba mal, que molestaba a sus compañeros en hora de clase y no hacía la tarea, pero los exámenes los aprobaba con 10, 9 y 8. Está maestra nos sugirió llevarlo al neurólogo por lo que no se queda quieto, al consultar con su pediatra de cabecera nos dijo que no que el niño es sano y que nos pusiéramos más firmes.
    Este año ya tiene 7, empezó segundo grado súper bien ( dentro de todo y en comparación a años anteriores) pero llego el momento de las caritas tristes, de las notas de la maestra que decían hoy no hizo la tarea por jugar, por charlas. Hay días que si copia todo, hay otros días que solo pone la fecha. Está en este momento sin poder salir jugar afuera, le hemos quitado juguetes, las clases de folklore, lo tenemos estudiando en casa y aún así sigue sin hacer la tarea en la escuela. No me gusta decir esto, pero la verdad es que ya nosé qué hacer para que entienda lo importante de la escuela, le hablamos un monton explicándole los beneficios de estudiar del enorme esfuerzo que hacemos para que pueda ir a la escuela. Cómo mamá me siento terriblemente mal, triste y preocupada por el. Que podemos hacer?

    • administrador
      1 mes ago
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      Estimada,
      Es importante hacer una evaluación a profundidad de tu pequeño para poder llegar a un diagnóstico que pueda ayudarnos. No descartaría del todo la evaluación Neuropsicológica, pero lo primero es llevarlo a un psicólogo a que lo evalúe de manera integral y seguramente el hará o no la recomendación del neurólogo. Te recomiendo que busques en CPAL (http://cpal.edu.pe/diagnostico-y-tratamiento/) o en EOS (https://www.eosperu.net/), que también tienen un área de apoyo social. Ellos son especialistas en evaluación y seguramente podrán darte un diagnóstico diferenciado más apropiado. También está los centro Arie (https://www.arie.org.pe/). En todo caso, podrías regresar a los especialistas que has estado viendo, pero es importante una evaluación integral, porque mientras no se identifique realmente las causas de su comportamiento (que pueden ser por un sinfín de motivos) no vas a poder ayudarlo.

  • Tere
    3 semanas ago
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    Tengo una hija de 9 años. Las maestras dicen que es muy inteligente y aprende bien. Pero se distrae mucho, deja cosas de copiar, y no copia bien la tarea a veces. Ella dice que a veces no tiene tiempo porque quiere escribir muy prolijo y le demanda más tiempo. Hay que pedir la tarea y a veces la carpeta prestada, y veo que hay otras cosas dadas en clase que no copió. Auditivamente y visualmente no tiene déficit. En la escuela pueden ambos controles. Qué me sugieren? Aguardo respuesta. Gracias

    • administrador
      3 semanas ago
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      Estimada Tere, por lo que comentas parece que tu pequeña es muy pegada al detalle y al perfeccionismo, lo cual podría estarle trayendo algunas dificultades en el colegio. La recomendación sería que converses con ella y ayudes a ver caminos alternos para que no se atrase (quizás copiar en un block y pasarlo a limpio en casa, donde se tiene más tiempo). También ayudarla en casa a concentrarse en alguna actividad de inicio a fin, porque al parecer le cuesta concentrarse. De lo contrario, habría que llevarla a un especialista que la ayude con el tema de la atención y organización.

  • Yeny
    3 semanas ago
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    Hola mi hijo tiene 7 años y no quiere copiar nada Sólo llora y ya no se que hacer

    • administrador
      3 semanas ago
      Responder

      Estimada Yeny, lo primero qué debemos hacer es conversar con la profesora para averiguar qué podría estar pasando. Por ejemplo, ese llanto recién ha surgido ahora en Setiembre? O desde inicio del año se daba. Según esta conversación podría verse cuáles serían los caminos a seguir. Con esa información se le podría llevar a un especialista para que nos ayude.

  • Edith
    3 semanas ago
    Responder

    Holaaa, mi hijo de 6 casi 7 de hace unas semanas ha comenzado a no copia en el salón, no trae casi que nada, con la excusa de que el lápiz le cansa la mano por qué está muy duro o que la maestra no lo deja ver, el va bastante bien pero no se que le pasa , por más que se le habla nada, ni castigo le funcionan. Según la maestra se levanta mucho no puede estar sentado por mucho tiempo y por eso tiene pésima conducta, otra de las maestras me dice que lo que muy ansioso.

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